.png?cache=1651087719085)
ידיעון שבועי, שבת פרשת אמור, ה אייר תשפ"ב 6.5.22
ונאמר לפניו הלל
"רבי חייא הגדול ורבי שמעון בן חלפתא היו מהלכים באותה בקעת ארבל בעלות השחר. ראו את איילת השחר שבקע אורה. אמר רבי חייא הגדול לרבי שמעון בן חלפתא, בן גדולים! כך היא גאולתן של ישראל בתחילה קימעא קימעא, כל שהיא הולכת - היא הולכת ומאירה."
בליל רביעי עמדנו בתפילה ונתנו ביטוי לתחושות ההודיה שלנו וליכולתנו לזהות ולהכיר את אורה של איילת השחר בשירת ההלל באותם הרגעים הצטרפנו לקבוצה המכובדת של אלו שאוזניהם הרגישות קלטו את צלילי פעמי הגאולה: לרב אלקלעי, לרב קאלישר, למשה הס, להרצל, לרב קוק, לבן גוריון, לרב עוזיאל, לרב נריה ורבים רבים נוספים שזיהו את קריאת הגאולה. חברנו לכל אותם אלו המזהים את מעורבותו וחסדו של הקב"ה בהיסטוריה ואומרים שירה.
נכון, לצד ההישגים והניסים אנו חווים קשיים ואכזבות. כך הובטחנו. הגאולה לא תבוא ברגע. אלא, גאולתן של ישראל – קמעא קמעא. אורה ברור - כאילת השחר, אך היא הולכת ונבנית בהדרגה, בתהליך מורכב המלווה מהמורות ומכשולים. אנו חיים את התקווה לצד הקשיים, את השמחה לצד הכאב. וקודם שלבשנו חג עצרנו וזכרנו את אלו שמסרו נפשם והקריבו את היקר מכל למען גאולתנו.
ובמעבר להקשר הפרטי והחינוכי, בהתבוננות על תהליכים שאנחנו עוברות כיחידים וכחבורה – אנחנו יודעות כי הדברים אינם מתרחשים ברגע. כמחנכות אנו עוסקות בבניית אותו אורך רוח פנימי הדרוש לתהליכים ומשתדלות להקנות אותו גם לתלמידותינו. ההתקדמות ופריצת הדרך, עוברת דרך תהליך, לפעמים ארוך ומיגע.
ערב הבגרויות ולקראת סיומה של השנה, אנחנו מזהות לא מעט בנות, לאחר שנתיים שאתגרו מאוד את שגרת היום-יום, שחוות כעת את העלייה מחדש על דרך המלך ואפילו פריצה קדימה. גם כחבורה, אנחנו זוכות בתקופה זו לחוות התחלה של הבשלה של תהליכים פנימיים וחיצוניים אותם הגדרנו לפני שנה ויותר. "כל שהיא הולכת - היא הולכת ומאירה".
שבת שלום,
חנה עסיס
"רבי חייא הגדול ורבי שמעון בן חלפתא היו מהלכים באותה בקעת ארבל בעלות השחר. ראו את איילת השחר שבקע אורה. אמר רבי חייא הגדול לרבי שמעון בן חלפתא, בן גדולים! כך היא גאולתן של ישראל בתחילה קימעא קימעא, כל שהיא הולכת - היא הולכת ומאירה."
בליל רביעי עמדנו בתפילה ונתנו ביטוי לתחושות ההודיה שלנו וליכולתנו לזהות ולהכיר את אורה של איילת השחר בשירת ההלל באותם הרגעים הצטרפנו לקבוצה המכובדת של אלו שאוזניהם הרגישות קלטו את צלילי פעמי הגאולה: לרב אלקלעי, לרב קאלישר, למשה הס, להרצל, לרב קוק, לבן גוריון, לרב עוזיאל, לרב נריה ורבים רבים נוספים שזיהו את קריאת הגאולה. חברנו לכל אותם אלו המזהים את מעורבותו וחסדו של הקב"ה בהיסטוריה ואומרים שירה.
נכון, לצד ההישגים והניסים אנו חווים קשיים ואכזבות. כך הובטחנו. הגאולה לא תבוא ברגע. אלא, גאולתן של ישראל – קמעא קמעא. אורה ברור - כאילת השחר, אך היא הולכת ונבנית בהדרגה, בתהליך מורכב המלווה מהמורות ומכשולים. אנו חיים את התקווה לצד הקשיים, את השמחה לצד הכאב. וקודם שלבשנו חג עצרנו וזכרנו את אלו שמסרו נפשם והקריבו את היקר מכל למען גאולתנו.
ובמעבר להקשר הפרטי והחינוכי, בהתבוננות על תהליכים שאנחנו עוברות כיחידים וכחבורה – אנחנו יודעות כי הדברים אינם מתרחשים ברגע. כמחנכות אנו עוסקות בבניית אותו אורך רוח פנימי הדרוש לתהליכים ומשתדלות להקנות אותו גם לתלמידותינו. ההתקדמות ופריצת הדרך, עוברת דרך תהליך, לפעמים ארוך ומיגע.
ערב הבגרויות ולקראת סיומה של השנה, אנחנו מזהות לא מעט בנות, לאחר שנתיים שאתגרו מאוד את שגרת היום-יום, שחוות כעת את העלייה מחדש על דרך המלך ואפילו פריצה קדימה. גם כחבורה, אנחנו זוכות בתקופה זו לחוות התחלה של הבשלה של תהליכים פנימיים וחיצוניים אותם הגדרנו לפני שנה ויותר. "כל שהיא הולכת - היא הולכת ומאירה".
שבת שלום,
חנה עסיס
ברוב עם הדרת מלך
ערכים מעצבים זכרון ולהפך
ביום שני זכינו לתפילת ראש חודש שמחה ומרוממת עם שכבות ז-י. תודה למורה תמר כהן על נגינה בגיטרה וליערה צימבליסטה מכתה ט3 על נגינה בחליל צד והובלת תפילת ההלל.
ערכים מעצבים זכרון ולהפך
כמדי שנה שמיניסטיות ובוגרות הוזמנו להשאר בתום טקס יום הזכרון לשיעור עם ישראל לוינגר.
השיעור השנה עסק בזיכרון כפעולה של בחירה וסינון מתוך מאגר העבר, באופן שבו עולם הערכים שלנו משפיע על מה ואיך אנחנו בוחרים לזכור, ועל האחריות המוטלת עלינו לעצב זיכרון אישי ולאומי המביאים לידי ביטוי ערכים יהודיים וציוניים. במהלך השיעור שמענו את השיר "ברית דמים" וצפינו בסרטון האנימציה שנעשה לזכר יובל הראל, מהשיר. דיברנו על ההבדלים בין שתי ההנצחות של אותו חייל. התרגשנו מהשתתפותן המרשימה של הבוגרות בשיעור. מחמם את הלב כל שנה מחדש לראות אותן משתוקקות לשוב ולהתחבר לביהמ"ד בו צמחו בשנות התיכון.
השיעור השנה עסק בזיכרון כפעולה של בחירה וסינון מתוך מאגר העבר, באופן שבו עולם הערכים שלנו משפיע על מה ואיך אנחנו בוחרים לזכור, ועל האחריות המוטלת עלינו לעצב זיכרון אישי ולאומי המביאים לידי ביטוי ערכים יהודיים וציוניים. במהלך השיעור שמענו את השיר "ברית דמים" וצפינו בסרטון האנימציה שנעשה לזכר יובל הראל, מהשיר. דיברנו על ההבדלים בין שתי ההנצחות של אותו חייל. התרגשנו מהשתתפותן המרשימה של הבוגרות בשיעור. מחמם את הלב כל שנה מחדש לראות אותן משתוקקות לשוב ולהתחבר לביהמ"ד בו צמחו בשנות התיכון.
.jpeg?cache=1651832324400)
ואומר לך בדמייך חיי
ביום הזיכרון שכבות י-יב שמעו שיחה מפי חנן קיי אחיו של אלי קיי הי"ד שנרצח בפיגוע בעיר העתיקה. חנן קיי עולה חדש ולוחם בצנחנים, סיפר לבנות בכנות ובאהבה את סיפור חייו ומותו של אלי אחיו בשילוב מסרים ותובנות אישיות.
יעל פלד, שמיניסטית כתבה לו דברי תודה בשם התלמידות : לחנן היקר, תודה רבה!! זה דורש המון כוחות לדבר על מישהו כה קרוב. תודה על השיחה המעניינת, המרגשת וכל כך משמעותית. אתה גרמת לי להרגיש כאילו אני באמת הכרתי אותו, שאני מכירה אותו. אהבתי איך שדיברת עליו, כיבדת אותו, הערצת אותו וצחקת כמו אח. אני מאחלת לך ולמשפחתך רק כוחות ושמחות:)
ביום הזיכרון שכבות י-יב שמעו שיחה מפי חנן קיי אחיו של אלי קיי הי"ד שנרצח בפיגוע בעיר העתיקה. חנן קיי עולה חדש ולוחם בצנחנים, סיפר לבנות בכנות ובאהבה את סיפור חייו ומותו של אלי אחיו בשילוב מסרים ותובנות אישיות.
יעל פלד, שמיניסטית כתבה לו דברי תודה בשם התלמידות : לחנן היקר, תודה רבה!! זה דורש המון כוחות לדבר על מישהו כה קרוב. תודה על השיחה המעניינת, המרגשת וכל כך משמעותית. אתה גרמת לי להרגיש כאילו אני באמת הכרתי אותו, שאני מכירה אותו. אהבתי איך שדיברת עליו, כיבדת אותו, הערצת אותו וצחקת כמו אח. אני מאחלת לך ולמשפחתך רק כוחות ושמחות:)
איזהו גיבור?
ברגישות ובעומק הובילה אותנו שכבת ט ביום הזיכרון להתבוננות בנושא הגבורה שהופיעה לא רק במות הנופלים אלא אף במהלך חייהם. באמצעות קטעי ההקראה, השירה והריקוד שכבת ט הצליחה לחיבר את כולנו למשמעויות העומק של היום הזה הקורא לכולנו לחיות חיי גודל, התמסרות וגבורה של חיים. יישר כח למחנכות ט: אורית, הלל רבקה ורחלי על הפקת והובלת הטקס ולמנצחת סיון על הובלת המקהלה. התרגשנו מנוכחותן של הבוגרות הרבות כמידי שנה בטקס.
תחרות חדרי בריחה
ב- 29/05 יפתח שבוע החקר הארצי במדע וטכנולוגיה שבו יתקיימו פעילויות שונות ומתוכן תחרות חדרי בריחה שהכינו תלמידים מרחבי הארץ.
תלמידות אור תורה הגישו 30 חדרי בריחה שונים לתחרות. שחלקם אף פורסמו באתר זה:
תחרות חדרי בריחה
הבנות בחרו את נושא החדר, סיפור המסגרת וסוגי החידות והגישו כהערכה חלופית. במקום מבחן.
חדר הבריחה שהכינו עדי רביב ונועם וייצמן מכתה ז2 שלנו נבחר לייצג את העיר ירושלים בתחרות. מוזמנים להכנס לחדר הבריחה שהן בנו!
חדר הבריחה של בנות ז2 שייצג את ירושלים
ב- 29/05 יפתח שבוע החקר הארצי במדע וטכנולוגיה שבו יתקיימו פעילויות שונות ומתוכן תחרות חדרי בריחה שהכינו תלמידים מרחבי הארץ.
תלמידות אור תורה הגישו 30 חדרי בריחה שונים לתחרות. שחלקם אף פורסמו באתר זה:
תחרות חדרי בריחה
הבנות בחרו את נושא החדר, סיפור המסגרת וסוגי החידות והגישו כהערכה חלופית. במקום מבחן.
חדר הבריחה שהכינו עדי רביב ונועם וייצמן מכתה ז2 שלנו נבחר לייצג את העיר ירושלים בתחרות. מוזמנים להכנס לחדר הבריחה שהן בנו!
חדר הבריחה של בנות ז2 שייצג את ירושלים
מסיימים לימוד ספר שמואל בכתה י1 עם המורה אלישבע
לאחר שנתיים של לימוד ספר שמואל, את הפרק האחרון בחרנו ללמוד בקברו של שמואל הנביא הסמוך לרמות. הגענו ביום ראשון בבוקר לתפילת שחרית בציון, זכינו בתפילת הלל כיתתית מול הנוף המרהיב הנשקף מהרמה והמשכנו לארוחת בוקר כיתתית במתחם. במהלך הארוחה הבנות העבירו משחק לימודי חוויתי עם חידות מכל הנלמד לאורך השנה. ישבנו יחד ללימוד פרק כד, האחרון בספר שמואל, הפרק בו נקנה גורן ארוונה היבוסי, הר המוריה. משם עלינו לתצפית יפיפיה של ירושלים ב 360 יחד עם הדרכה של המורה ליאורה ברנשטיין. הבנות התפעלו כשהבחינו בגבעון המקראית ששוכנת בסמוך לרמה ועליה למדנו לאורך השנה. האוירה הייתה מיוחדת והלמידה הייתה מכוננת!
.jpeg?cache=1651832479524)
.jpeg?cache=1651832498242)
מגמת מדעי החברה יב- עבודת החקר
השמינסטיות של מגמת מדעי החברה כבר סיימו בשנה שעברה את הבגרות של 4 יח"ל פסיכולוגיה וסוציולוגיה והשנה הן כותבות עבודת חקר (ענקיתתתת) במדעי החברה בהנחיית המורה לפסיכולוגיה חני.
משהו שאנחנו אוהבות במיוחד במגמה שלנו:
קודם כל החומר ממש מעניין, זה ממש קשור לחיים שלנו, ולא רק כחומר לבגרות. יש כל הזמן כזה שיח פתוח שמשולב באווירה טובה והרבה צחוקים. שנה שעברה למדנו בימי שישי בוקר ארבע שעות, שזה לא להיט, אז פיצינו את עצמנו בעוגיות שגנבנו (עם רשות) ממגמת אומנות...
משהו שאהוב עלינו אצל המורה שלנו:
אהבנו את הצורה שבה היא מלמדת את החומר, גם כשהחומר מסובך היא עושה אותו פשוט. בתחילת כל שיעור היא כותבת לנו בצד הלוח את התפריט של השיעור וזה ממש עשה לנו סדר בראש, ובסוף כל פרק מביאה לנו דף אחד ובו סיכום של כל החומר. כולנו באמת יצאנו עם ציונים ממש טובים בבגרות!
סיפור שקורה רק לנו:
לא בדיוק סיפור, אבל רק אצלנו הבנות כל היום מנתחות אחת את השניה...
השמינסטיות של מגמת מדעי החברה כבר סיימו בשנה שעברה את הבגרות של 4 יח"ל פסיכולוגיה וסוציולוגיה והשנה הן כותבות עבודת חקר (ענקיתתתת) במדעי החברה בהנחיית המורה לפסיכולוגיה חני.
משהו שאנחנו אוהבות במיוחד במגמה שלנו:
קודם כל החומר ממש מעניין, זה ממש קשור לחיים שלנו, ולא רק כחומר לבגרות. יש כל הזמן כזה שיח פתוח שמשולב באווירה טובה והרבה צחוקים. שנה שעברה למדנו בימי שישי בוקר ארבע שעות, שזה לא להיט, אז פיצינו את עצמנו בעוגיות שגנבנו (עם רשות) ממגמת אומנות...
משהו שאהוב עלינו אצל המורה שלנו:
אהבנו את הצורה שבה היא מלמדת את החומר, גם כשהחומר מסובך היא עושה אותו פשוט. בתחילת כל שיעור היא כותבת לנו בצד הלוח את התפריט של השיעור וזה ממש עשה לנו סדר בראש, ובסוף כל פרק מביאה לנו דף אחד ובו סיכום של כל החומר. כולנו באמת יצאנו עם ציונים ממש טובים בבגרות!
סיפור שקורה רק לנו:
לא בדיוק סיפור, אבל רק אצלנו הבנות כל היום מנתחות אחת את השניה...
חנה שלייפר ותמר נוימן - צוות מגמת הסטוריה
מכנה משותף של הצוות שלנו
שתינו בוגרות החוג להיסטוריה באוניברסיטה העברית
משהו ש(אולי) לא ידעתם עלינו
אחת מאיתנו גדלה בבת ים והשניה נולדה באנגליה וניהלה את בית הספר בשנה הראשונה- תנחשו מי זו מי?
מוטו שלנו בעבודה במגמה
אמנם במגמה שלנו צריך להשקיע אבל אנחנו לא נוותר על הכיפיות במגמה, ונדאג ששיעורי ההסטוריה של המגמה ילוו בספרות, אומנות וקולנוע.
מכנה משותף של הצוות שלנו
שתינו בוגרות החוג להיסטוריה באוניברסיטה העברית
משהו ש(אולי) לא ידעתם עלינו
אחת מאיתנו גדלה בבת ים והשניה נולדה באנגליה וניהלה את בית הספר בשנה הראשונה- תנחשו מי זו מי?
מוטו שלנו בעבודה במגמה
אמנם במגמה שלנו צריך להשקיע אבל אנחנו לא נוותר על הכיפיות במגמה, ונדאג ששיעורי ההסטוריה של המגמה ילוו בספרות, אומנות וקולנוע.
- אישורי הורים- מהיום האישורים לטיולים ולפעילויות חוץ בית ספריות יהיו דרך המשוב. אתם ההורים תקבלו הודעה במשוב ובמייל ותוכלו לאשר בלחיצת כפתור את השתתפות בתכם. בסיורים הקרובים נשלח גם חוזרים מצולמים אך בהמשך יהיה אפשר לאשר רק דרך המשוב.
- ערב מגמות- ביום שני ח באייר (9.5), בשעה 19:00, נקיים בביה"ס מפגש לקראת בחירת מגמות להורי ותלמידות שכבת ט. במהלך הערב נשתף אתכם בפרטים היעודים לנו בשלב זה בנוגע לרפורמת הבגרויות, נשוחח על השיקולים בבחירת מגמה ונציג את המגמות השונות. השכבה תסיים ללמוד ביום זה בשעה 13:30. לתשומת ליבכם הסעות יצאו כרגיל ב-16:00 הבנות יחזרו הביתה עצמאית.
- מגמת תיאטרון שמחה להציג! הנכם מוזמנים להפקות מגמת תיאטרון בשכבת יא ביום חמישי י"א באייר (12.5). בבוקר בנות אור תורה יצפו בהפקות ובערב משפחות וצוות. בהצלחה רבה!
